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2014下半年幼儿园教师资格证《保教知识与能力》答案

来源:京州教师资格网2019-11-22浏览: 作者:京州教育
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  2014下半年幼儿园教师资格证《保教知识与能力》答案

  一、单项选择题

  1、正确答案是B,1.5—2岁左右的儿童说出的句子还不完善,像发电报一样,因此称为电报句。

  2、正确答案是D,皮亚杰认为,孩子成长到2岁左右,他的智慧有了新的飞跃。在2岁以前,他处于感知运动阶段,只能对当前感觉到的事物施以实际的动作和思维,此阶段中、晚期,形成物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。接下来,2-7岁的儿童进入智力发展的第二阶段——前运算阶段。

  3、正确答案是C,研究者(安斯沃斯)通过陌生情境研究法,把婴儿依恋分为三种类型:

  (1)安全型依恋

  这类婴儿将母亲视为安全基地,母亲在场使儿童感到足够的安全,能够在陌生的情境中积极地探索和操作。对母亲离开和陌生人进来都没有强烈的不安全反应。多数婴儿都属于安全型依恋。

  (2)回避型依恋

  母亲在场或离开都无所谓,自己玩自己的,实际上这类婴儿与母亲之间并未形成特别亲密的感情联结,被称为无依恋婴儿。这类婴儿占少数。

  (3)反抗型依恋

  这类婴儿缺乏安全感,时刻警惕母亲离开,对母亲离开极度反抗,非常苦恼。母亲同来时,既寻求与母亲接触,又反抗母亲的安抚,表现出矛盾的态度,这种类型又叫矛盾型依恋,也是典型的焦虑型依恋。少数婴儿属于这种依恋类型。

  安全型依恋是积极依恋,回避型和反抗型依恋均属消极依恋,是不安全型依恋。

  4、正确答案是B,4 个月以后的儿童,他们会用一只手够自己想要的物品,并能抓握物品。因此,婴儿手眼协调发生的时间是4—5 个月。

  5、正确答案是C,一般认为,记忆策略可以分为复述策略、精细加工策略和组织策略。其中,组织策略是根据知识经验之间的内在关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理和概括,使之结构合理化的一种策略。题干中,幼儿回忆时将事物进行分类,将有关联的事物进行系统记忆运用的是组织策略。

  6、正确答案是D,杜威说,“现在,我们教育中将引起的政变是重心的转移。这里,儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。”学校生活组织应该以儿童为中心,使得一切主要是为儿童的而不是为教师的。因为以儿童为中心是与儿童的本能和需要协调一致的,所以,在学校生活中,儿童是起点,是中心,而且是目的。杜威强调,“我们必须站在儿童的立场上,并且以儿童为自己的出发点。” 杜威的“儿童中心主义”思想成为他的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心要求。所以选D。

  7、正确答案是A,幼儿对事物的认识是感性的、具体的、形象的,常常需要用动作来帮助思维,这就决定了他们的学习是以直接经验为基础的。

  8、正确答案是C,象征性游戏是幼儿借助代替物的帮助再现不在眼前的事物和情景的活动。幼儿拿“竹竿”当“马”骑,也就是说借助“竹竿”的帮助再现了不在眼前的“马”,故本题选C。

  9、正确答案是A,观察法,是幼教工作者了解幼儿身心发展最方便、最主要、最常用、最有效的方法。要了解和评估幼儿的发展状况,应本着“实施教育,观察在前”的原则,观察的目的在于了解幼儿、正确地评估幼儿,促进幼儿身心全面和谐地发展。

  10、正确答案是B,当孩子鼻出血时,首先家长不要慌,要镇静,否则孩子以为出了大事,虽然鼻出血不痛不痒,但孩子见到出血有时也会吓得哭闹不止,又会使鼻出血加重。因此应立即让孩子取坐位或站位,头略向前倾,千万不要躺下或仰头,并告知患儿口中有血一定要吐出,而不要咽下,以免刺激胃部,引起恶心呕吐;同时立即用食指和拇指从鼻翼上外方的凹陷处捏住两侧鼻翼,利用鼻翼压迫鼻中隔易出血区,一般3分钟后多能经压迫止血。在指压期间也可同时做前额部及鼻部冷敷,如用冰袋或湿冷毛巾,这样可使末梢血管遇冷收缩达到止血的目的。

  二、简答题

  11、教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?

  【参考答案】

  (1)结合生活实际对幼儿进行安全教育,教给幼儿简单的自救和求救的方法。 在幼儿园教学活动中,有意识地结合活动内容对幼儿进行安全教育注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

  (2)在户外活动开展前,创设安全的生活环境,提供必要的保护措施。

  (3)在户外活动开展过程中,时刻注意引导幼儿注意安全。

  (4)注意强化幼儿的户外体育活动常规意识,把幼儿遵守常规的情况放在活动后的小结中,让幼儿知道遵守常规的重要性。

  12、简述加德纳的多元智能理论的主要观点、智能种类及教育启示。

  【参考答案】

  1.主要观点:在加德纳的多元智力框架中,人的智力结构至少由九种智力要素组成。智能是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成,各种智能是多维度地相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来。

  2.智能种类:

  1)言语—语言智力;2)逻辑—数理智力;3)视觉—空间智力;4)音乐—节奏智力;5)身体—运动智力;

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